Saltar para:
Logótipo
Você está em: Início > Publicações > Visualização > Formação para a docência universitária: uma reflexão sobre o desafio de humanizar a cultura científica

Formação para a docência universitária: uma reflexão sobre o desafio de humanizar a cultura científica

Título
Formação para a docência universitária: uma reflexão sobre o desafio de humanizar a cultura científica
Tipo
Artigo em Revista Científica Nacional
Ano
2012
Revista
Vol. 25 Nº 1
Páginas: 7-27
ISSN: 0871-9187
Classificação Científica
FOS: Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Documentos
Não foi encontrado nenhum documento associado à publicação com acesso permitido.
Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Pedagogia universitaria: una contribución para la visibilidad de la dimensión pedagógico-didáctica de la docencia (2009)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Kátia Ramos
Docência universitária: análise de uma experiência de formação na Universidade do Porto (2007)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Kátia Ramos
De um lugar de exclusão ao reconhecimento de um lugar: questões pedagógico-didácticas na Universidade do Porto (2008)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Kátia Ramos
Avaliação da docência universitária: um contributo para o debate em construção (2014)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Kátia Ramos
Políticas do ensino superior em Portugal na fase pós-Bolonha: implicações no desenvolvimento do currículo e das exigências ao exercício docente (2014)
Artigo em Revista Científica Nacional
Carlinda Leite; Kátia Ramos

Ver todas (10)

Das mesmas áreas científicas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Tese
Sandra Cristina de Matos Pereira
“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Tese
Pedro Miguel Lopes Alves
“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Tese
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto
“Se a professora vai perguntar, é melhor eu estudar!” - A importância do diálogo vertical como forma de aquisição dos conteúdos de Geografia (2022)
Tese
Ana Carina Ferreira Monteiro
“Queres que te faça um desenho?” - os mapas mentais como instrumento diagnóstico no ensino de Geografia (2023)
Tese
Márcia Sofia da Silva Lopes

Ver todas (6478)

Da mesma revista

Tecnologias móveis como estratégia de desenvolvimento e (re)encantamento profissional docente: o que pensam os professores veteranos (2022)
Artigo em Revista Científica Nacional
José Carlos Morgado; Marco Bento; Thiago Freires Rodrigues
Setor público e identidades profissionais em educação da infância: transformações e permanências na última década (2012)
Artigo em Revista Científica Nacional
Margarida Marta; Amélia Lopes
Sentidos atribuídos ao significante prática curricular nas produções científicas da ANPEd (2018)
Artigo em Revista Científica Nacional
Maria Júlia Carvalho de Melo; Lucinalva Ataíde de Almeida; Carlinda Leite
Saberes e identidades profissionais em formação de professores com mais de 50 anos em novas tecnologias digitais (2022)
Artigo em Revista Científica Nacional
Fátima Pereira; Amélia Lopes; Leanete Dotta
Relações entre estratégias de aprendizagem e processos de recordação: análise de alguns factores cognitivos (1989)
Artigo em Revista Científica Nacional
Amâncio da Costa Pinto

Ver todas (37)

Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2024 © Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z  I Livro de Visitas
Página gerada em: 2024-05-19 às 09:02:02 | Política de Utilização Aceitável | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias