Saltar para:
Logótipo
Você está em: Início > Publicações > Visualização > A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do Processo de Bolonha

A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do Processo de Bolonha

Título
A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do Processo de Bolonha
Tipo
Capítulo ou Parte de Livro
Ano
2013
Classificação Científica
FOS: Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Documentos
Não foi encontrado nenhum documento associado à publicação com acesso permitido.
Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Relatório de avaliação externa dos agrupamentos de escolas do Porto: 2004/2005 (2005)
Relatório Técnico
Carlinda Leite; Preciosa Fernandes
Projectos curriculares de escola e de turma: conceber, gerir e avaliar (2001)
Livro
Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino Leite; Lúcia Gomes; Preciosa Teixeira Fernandes
Handbook youth digital citizenship education (2021)
Livro
Angélica Monteiro; Carlinda Leite; Rita Barros; Amélia Lopes; Cristina Rocha; Elsa Maria Guedes Teixeira; João Caramelo; Mariana Rodrigues; Preciosa Fernandes; Sofia Marques da Silva
Avaliação das aprendizagens dos alunos: novos contextos, novas práticas (2002)
Livro
Carlinda Leite; Preciosa Fernandes
A utilização das plataformas e tecnologias digitais em escolas/agrupamentos de escolas: contributos para reflexão (2022)
Livro
Preciosa Fernandes; Carlinda Leite; Angélica Monteiro; Carla Figueiredo; Paulo Marinho

Ver todas (103)

Das mesmas áreas científicas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Tese
Sandra Cristina de Matos Pereira
“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Tese
Pedro Miguel Lopes Alves
“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Tese
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto
“Se a professora vai perguntar, é melhor eu estudar!” - A importância do diálogo vertical como forma de aquisição dos conteúdos de Geografia (2022)
Tese
Ana Carina Ferreira Monteiro
“Queres que te faça um desenho?” - os mapas mentais como instrumento diagnóstico no ensino de Geografia (2023)
Tese
Márcia Sofia da Silva Lopes

Ver todas (6478)

Do mesmo livro

O desenvolvimento da autonomia nos processos de formação de estudantes da enfermagem e do ensino superior (2013)
Capítulo ou Parte de Livro
Leanete Thomas Dotta; Margarida Marta; Elisabete Ferreira; Fernando Diogo
Introdução (2013)
Capítulo ou Parte de Livro
Amélia Lopes
Identidades situadas e climas em formação inicial de professores: identidades profissionais em transição (2013)
Capítulo ou Parte de Livro
Fátima Pereira; Ana Mouraz; Amélia Lopes; Cristina Sousa
Formação inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: o caso da enfermagem (2013)
Capítulo ou Parte de Livro
Amélia Lopes; Ana Mouraz; Fátima Pereira; Rita Sousa
Contributos para a produção de uma epistemologia das práticas formativas: análise de uma intervenção no domínio da saúde comunitária (2013)
Capítulo ou Parte de Livro
José Alberto Correia; Manuel Matos

Ver todas (6)

Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2024 © Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z  I Livro de Visitas
Página gerada em: 2024-05-19 às 07:52:55 | Política de Utilização Aceitável | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias